K-12 Analyse de la taille et de la part du marché de léducation - Rapport de recherche de lindustrie - Tendances de croissance (2024)

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• Les systèmes de gestion de l'apprentissage ont été largement adoptés dans les écoles publiques, et des pays du monde entier adoptent l'apprentissage en ligne dans l'enseignement public de la maternelle à la 12e année afin de créer un cadre d'éducation numérique, stimulant ainsi la croissance du marché de l'éducation dans les écoles publiques de la maternelle à la 12e année.
• Le marché a vu une collaboration entre les fournisseurs du marché pour augmenter leurs capacités et soutenir la croissance du marché. Par exemple, en octobre 2023, Open LMS, un fournisseur de systèmes de gestion de l'apprentissage (LMS) open source aux États-Unis, s'est associé à Blindside Networks, les créateurs de BigBlueButton, un logiciel de classe virtuelle spécialement conçu pour se concentrer sur les résultats d'apprentissage. Ce partenariat permettrait à Open LMS d'offrir une classe virtuelle axée sur l'éducation aux établissem*nts d'enseignement publics de la maternelle à la 12e année, démontrant ainsi la demande de solutions LMS dans les écoles publiques. Cela devrait alimenter le marché de léducation K-12 au cours de la période de prévision.
• En outre, les écoles publiques des pays développés comme les États-Unis proposent aux étudiants des formations sur la culture numérique et offrent linfrastructure nécessaire à lapprentissage en ligne, ce qui pourrait avoir un impact positif sur la croissance du marché de léducation de la maternelle à la 12e année. Par exemple, selon les résultats d'une enquête publiée par le Centre national des statistiques de l'éducation (NCES) du ministère de l'Éducation des États-Unis, il y a beaucoup plus d'élèves dans les écoles publiques que dans les écoles privées aux États-Unis. Dici 2031, on estime quenviron 10,3 millions délèves seront inscrits dans des écoles privées aux États-Unis. Ce chiffre s'élèvera à près de 61,67 millions pour les élèves des écoles publiques.
• Par conséquent, les investissem*nts croissants et la priorité accordée par les gouvernements de divers pays pour soutenir ladoption de la numérisation dans les écoles publiques de la maternelle à la 12e année afin daméliorer la gestion du processus dapprentissage devraient alimenter la croissance du marché de léducation de la maternelle à la 12e année dans le monde entier dans les écoles publiques au cours de la période de prévision..

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• La demande denseignement de la maternelle à la 12e année dans la région Asie-Pacifique a connu une croissance remarquable, propulsée par divers facteurs soulignant limportance dune éducation de qualité dans les pays en développement. Plusieurs tendances clés contribuent à la demande croissante denseignement de la maternelle à la 12e année dans la région Asie-Pacifique.
• L'Asie du Sud et du Sud-Est représente un tiers de la population mondiale, avec une croissance économique et démographique rapide. Densément peuplées et dont la moyenne dâge est plus jeune que celle de nombreux pays développés, la possibilité dapporter une transformation numérique de léducation à ces populations dynamiques peut avoir un impact considérable et améliorer lexpérience éducative et les moyens de subsistance de millions de personnes.
• Les pays de la région Asie-Pacifique intègrent les technologies éducatives dans leurs systèmes éducatifs. Pour cette raison, on constate une demande croissante pour que les écoles tirent parti de la technologie pour améliorer les expériences dapprentissage. Les plateformes en ligne, le contenu interactif et les outils numériques deviennent des éléments essentiels de l'enseignement moderne de la maternelle à la 12e année dans la région.
• Par exemple, en mai 2023, TAL Education Group, une entreprise chinoise déducation et fournisseur de services déducation parascolaire et de tutorat pour les étudiants, a annoncé que lentreprise créait MathGPT, un modèle mathématique à grande échelle. Ce modèle est destiné aux amateurs de mathématiques et aux instituts de recherche, avec au cœur des algorithmes de résolution de problèmes et denseignement.
• Avec la mondialisation croissante, il existe un intérêt croissant à offrir aux étudiants une perspective mondiale. Les écoles internationales qui proposent un programme combinant des éléments locaux et mondiaux gagnent en popularité. Les parents recherchent des écoles qui préparent leurs enfants à s'épanouir dans un monde diversifié et interconnecté.
• Par conséquent, la demande croissante denseignement de la maternelle à la 12e année dans la région Asie-Pacifique est motivée par les changements démographiques, le développement économique, les progrès technologiques, laccent mis sur la maîtrise de langlais, les tendances de la mondialisation, les initiatives gouvernementales et la recherche dune éducation de haute qualité. Cette demande continuera dévoluer à mesure que la région se positionnera comme un acteur clé dans le paysage éducatif mondial.

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Actualités du marché de léducation de la maternelle à la 12e année

• Août 2023 PowerSchool annonce le lancement de son système de gestion de l'apprentissage (LMS), Schoology Learning, sur le marché indien. Schoology Learning équipe les écoles de la maternelle à la 12e année d'un ensemble complet d'outils pour améliorer les performances des élèves et responsabiliser les éducateurs. La solution propose des vidéoconférences et une gestion intégrée des évaluations pour améliorer les performances des étudiants, favoriser la collaboration et personnaliser l'apprentissage.
• Juin 2023 Tata ClassEdge Limited a présenté sa solution de classe numérique de nouvelle génération, ClassEdge Platinum (CE Platinum). ClassEdge Platinum est une première plateforme de classe numérique immersive et collaborative qui permet aux enseignants de créer des expériences d'apprentissage pour les élèves avec le meilleur de la technologie, du contenu et de la pédagogie.

1. 1. INTRODUCTION

   1. 1.1 Hypothèses de l’étude et définition du marché

   2. 1.2 Portée de l'étude

2. 2. MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE

3. 3. RÉSUMÉ EXÉCUTIF

4. 4. APERÇU DU MARCHÉ

   1. 4.1 Aperçu du marché

   2. 4.2 Attractivité de l'industrie - Analyse des cinq forces de Porter

      1. 4.2.1 Pouvoir de négociation des fournisseurs

      2. 4.2.2 Le pouvoir de négociation des acheteurs

      3. 4.2.3 La menace de nouveaux participants

      4. 4.2.4 La menace des substituts

      5. 4.2.5 Intensité de la rivalité concurrentielle

   3. 4.3 Impact du COVID-19 sur le marché

5. 5. DYNAMIQUE DU MARCHÉ

   1. 5.1 Facteurs de marché

      1. 5.1.1 Popularité croissante de l’apprentissage en ligne

   2. 5.2 Restrictions du marché

      1. 5.2.1 Manque d’infrastructure et sensibilisation limitée à l’apprentissage en ligne

   3. 5.3 Aperçu des livres électroniques sur l'éducation en ligne de la maternelle à la 12e année

      1. 5.3.1 Utilité du contenu numérique pour l'enseignement en classe (contenu numérique par rapport au matériel imprimé)

      2. 5.3.2 Tendances du contenu numérique de la maternelle à la 12e année et informations sur les enquêtes associées

      3. 5.3.3 Part de marché indicative (%) des manuels électroniques dans l’industrie du livre électronique

6. 6. SEGMENTATION DU MARCHÉ

   1. 6.1 Par type

      1. 6.1.1 Éducation publique de la maternelle à la 12e année

      2. 6.1.2 Enseignement privé de la maternelle à la 12e année

   2. 6.2 Par candidature

      1. 6.2.1 École maternelle et école primaire

      2. 6.2.2 École intermédiaire

      3. 6.2.3 Lycée

   3. 6.3 Par géographie

      1. 6.3.1 Amérique du Nord

      2. 6.3.2 L'Europe

      3. 6.3.3 Asie-Pacifique

      4. 6.3.4 Moyen-Orient et Afrique

      5. 6.3.5 l'Amérique latine

7. 7. ANALYSE ET APERÇUS DU PAYS

   1. 7.1 États-Unis

      1. 7.1.1 Estimations et prévisions du marché sur l’éducation K-12, 2021-2028

      2. 7.1.2 Analyse sectorielle – États-Unis

         1. 7.1.2.1 Par type (public et privé)

         2. 7.1.2.2 Par technologie (E-learning et LMS)

         3. 7.1.2.3 Par candidature (écoles préscolaires et primaires, collèges et lycées)

   2. 7.2 Royaume-Uni

      1. 7.2.1 Estimations et prévisions du marché sur l’éducation K-12, 2021-2028

      2. 7.2.2 Analyse sectorielle – Royaume-Uni

         1. 7.2.2.1 Par type (public et privé)

         2. 7.2.2.2 Par technologie (E-learning et LMS)

         3. 7.2.2.3 Par candidature (écoles préscolaires et primaires, collèges et lycées)

   3. 7.3 Allemagne

      1. 7.3.1 Estimations et prévisions du marché sur l’éducation K-12, 2021-2028

      2. 7.3.2 Analyse sectorielle – Allemagne

         1. 7.3.2.1 Par type (public et privé)

         2. 7.3.2.2 Par technologie (E-learning et LMS)

         3. 7.3.2.3 Par candidature (écoles préscolaires et primaires, collèges et lycées)

   4. 7.4 France

      1. 7.4.1 Estimations et prévisions du marché sur l’éducation K-12, 2021-2028

      2. 7.4.2 Analyse sectorielle – France

         1. 7.4.2.1 Par type (public et privé)

         2. 7.4.2.2 Par technologie (E-learning et LMS)

         3. 7.4.2.3 Par candidature (écoles préscolaires et primaires, collèges et lycées)

   5. 7.5 Japon

      1. 7.5.1 Estimations et prévisions du marché sur l’éducation K-12, 2021-2028

      2. 7.5.2 Analyse sectorielle – Japon

         1. 7.5.2.1 Par type (public et privé)

         2. 7.5.2.2 Par technologie (E-learning et LMS)

         3. 7.5.2.3 Par candidature (écoles préscolaires et primaires, collèges et lycées)

8. 8. PAYSAGE CONCURRENTIEL

   1. 8.1 Profils d'entreprises*

      1. 8.1.1 McGraw-Hill Education (Platinum Equity)

      2. 8.1.2 Pearson Education Inc.

      3. 8.1.3 Cengage Learning India Pvt. Ltd

      4. 8.1.4 Stride Inc. (K12 Inc.)

      5. 8.1.5 Finalsite

      6. 8.1.6 Tata ClassEdge

      7. 8.1.7 Next Education India Pvt. Ltd

      8. 8.1.8 ALMA

      9. 8.1.9 TAL Education Group

      10. 8.1.10 Think and Learn Private Limited (BYJU'S)

      11. 8.1.11 Desmos Studio PBC

      12. 8.1.12 Bettermarks GmbH

      13. 8.1.13 Mooka Media Ltd

      14. 8.1.14 Instructure Inc. (Thoma Bravo)

      15. 8.1.15 Clever Inc. (Kahoot)

9. 9. ANALYSE D'INVESTISsem*nT

10. 10. L'AVENIR DU MARCHÉ